La directrice des écoles et des instructions, Patty Assan, a exhorté les élèves à pratiquer constamment les mathématiques pour éliminer la peur perçue associée au sujet.
«Mes chers apprenants, résoudre un problème de mathématiques par jour vous rapproche de l’amour des mathématiques», a-t-elle ajouté.
Mme Assan, s’exprimant lors d’un événement pour commémorer la Journée nationale des mathématiques à Accra, a déclaré que le facteur enseignant et le facteur apprenant étaient les deux principaux domaines à considérer si «nous devions faire face à cette phobie. «
Selon elle, l’autre facteur qui a contribué à la phobie des mathématiques était le facteur de l’apprenant, indiquant que les mathématiques en tant que matière exigeaient une pratique constante.
Le directeur a ajouté que la pédagogie utilisée dans l’enseignement des mathématiques était essentielle pour démystifier, susciter et maintenir l’intérêt des apprenants à saisir les concepts, les méthodes et les techniques de résolution de problèmes mathématiques.
Elle a dit que lorsque les concepts et les compétences mathématiques de base n’étaient pas bien enseignés, il devenait difficile de s’appuyer sur eux, ce qui rendait difficile pour les apprenants d’en saisir les complexes qui conduiraient à une faible confiance en soi et à une peur totale du sujet.
«L’utilisation de telles astuces et approches par les étudiants est parfaitement bien car le but ultime est de se familiariser avec le concept», a-t-elle ajouté.
Mme Assan a déclaré qu’il était également essentiel que ces concepts soient liés à des expériences de la vie réelle pendant que les enseignants enseignent afin que les apprenants apprécient le fait que cela fasse partie intégrante de leur survie en tant qu’êtres humains.
Selon elle, certains sujets étaient parfois mieux compris lorsque différentes méthodes ou approches étaient utilisées et les élèves pouvaient inventer leurs propres symboles ou images arithmétiques ou leurs propres concepts à travers lesquels ils comprenaient le sujet.
«C’est dans ce contexte que nous célébrons la Journée nationale des mathématiques et je pense que les activités de cette année vont aider à démystifier le sujet, susciter et maintenir l’intérêt des enseignants et des apprenants ainsi que créer une prise de conscience approfondie de l’importance. des mathématiques pour un monde meilleur », a-t-elle déclaré.
La directrice de l’Unité d’éducation scientifique du GES, Olivia Serwaa Opare, a félicité tous les mathématiciens ghanéens pour leur bon travail au fil des ans, en particulier le regretté professeur Francis Allotey.
Madame Olivia a également félicité le professeur Sitsofe Enyonam Anku pour avoir organisé la journée pour que l’enfant ghanéen se rende compte de l’importance des mathématiques.
Elle a exprimé l’espoir que la perception de la matière mathématique changerait à l’avenir après avoir écouté toutes les excellentes présentations des experts chevronnés.
«Tout le monde est mathématicien, car nous déployons le concept des mathématiques dans nos activités quotidiennes.
«Plus vous pratiquez, plus vous en savez. Plus vous en savez, plus vous devenez confiant et la peur est partie », a-t-elle ajouté.
L’unité d’éducation scientifique (National STEM Center) du Ghana Education Service (GES) en collaboration avec la Ghana Mathematics Society (GMS) a adopté le 14 février de chaque année pour être célébré comme la Journée nationale des mathématiques.
L’événement de cette année, qui s’est déroulé virtuellement, était sur le thème: «Les mathématiques pour un monde meilleur».
L’objectif de la célébration de la journée est de sensibiliser à l’importance des mathématiques.