Une maman qui fait campagne pour revenir au transfert des tests dans les salles de classe de l’école primaire a écrit une lettre sincère au ministre de l’Éducation Peter Weir au cours des examens.
Les enfants de P6 cherchant une place dans les lycées passeraient normalement les tests en novembre, mais cette année, ils ont été reportés à janvier suite à une action en justice, puis annulés, avant que l’AQE n’annonce un test, puis l’annule.
Naomi McBurney, dont le fils aîné pourrait subir les tests l’année prochaine, a exhorté M. Weir à agir maintenant en ce qui concerne les examens de novembre afin que la cohorte de cette année n’ait pas à subir le même stress que l’année dernière.
Le ministre de l’Education Peter Weir, dont le département « facilite le transfert de tous les élèves chaque année du primaire au post-primaire », qu’ils passent ou non des tests de transfert, a répété à plusieurs reprises « Je n’ai pas de contrôle sur eux ».
Mais dans un appel pour qu’il agisse avant les examens de cette année, Naomi a souligné à quel point les enfants de l’école primaire de NI auraient manqué. 115 hors de 190 jours d’enseignement en face à face.
Mme McBurney, qui a deux garçons à l’école primaire, l’a appelé à renvoyer les tests dans les salles de classe PS pendant les trois prochaines années, à s’assurer que les tests AQE sont gratuits et que les écoles primaires soutiennent tous les enfants de P4, P5 et P7 à travers les examens. .
La femme de Co Down a écrit:
Cher ministre de l’Éducation,
Mon intérêt évident pour les tests de transfert a vu mon flux de médias sociaux inondé de publicités pour les tuteurs des tests de transfert destinés aux parents des élèves actuels de P6 qui, dans une année normale, commenceraient bientôt à se préparer aux tests AQE et / ou GL en novembre.
Les tuteurs, enseignants et directeurs de transfert ne connaissent que trop bien l’importance de la planification à l’avance des tests de transfert non réglementés. Ils présentent une souche supplémentaire, et cette année ne fera certainement pas exception. En effet, la tension sera considérablement accrue pour les élèves actuels de P6 alors qu’ils naviguent dans l’apprentissage en ligne et les difficultés que cela présente, ainsi que l’enseignement en face à face manqué au cours de leur année cruciale de P5.
Nos élèves actuels de P7 et leurs familles vivent une anxiété et une incertitude incalculables en raison des tests annulés et des critères d’entrée incohérents appliqués dans certaines écoles d’Irlande du Nord. Si tout cela était absolument évitable avec une planification adéquate, nous ne pouvons tout simplement pas permettre que la même chose arrive à nos enfants P6. Les leçons doivent être apprises et mises en œuvre avec rapidité.
C’est pour cette raison que je présente la proposition suivante et je vous demanderais de la prendre en considération en gardant à l’esprit les enfants au centre de la sélection académique à chaque étape de votre prise de décision.
Position actuelle:
· À la date de retour proposée du lundi 8 mars, la plupart des enfants auront manqué environ 115 hors de 190 jours d’enseignement en face à face.
· La plupart des lycées sélectifs ont déjà indiqué leur intention d’utiliser des tests de transfert pour admettre les élèves en 8e année pour 2022.
· La nature chaotique dans laquelle les lycées sélectifs ont abordé la planification d’urgence pour les enfants actuels de P7, a conduit à de sérieuses préoccupations et la confiance du public dans les prestataires privés est à un niveau historiquement bas.
· De nombreux enfants de P7 sont désavantagés en raison de l’obtention d’une place dans l’école qu’ils ont choisie qu’ils auraient autrement obtenue si des tests avaient eu lieu.
· Les critères académiques alternatifs sont largement incohérents, imparfaits et sujets à contestation judiciaire.
· Il n’y a pas de cohérence dans l’application des critères d’entrée, ce qui entraîne une discrimination géographique dans de nombreux endroits, en particulier dans les zones où le sursouscription est particulièrement élevé.
· L’incertitude autour des tests de transfert en cours, l’inquiétude des bulles mixtes et l’annulation de dernière minute qui s’ensuit, a accru l’anxiété chez nos enfants P7 et P6.
Proposition
Alors que nous espérons tous que la vie aura repris des niveaux presque normaux d’ici novembre 2021, cette année de pandémie nous a appris que nous ne pouvons pas être sûrs de la prochaine tournure ou de la prochaine tournure avec Covid-19. Dans l’état actuel des choses, les enfants actuels de P6, P5 et P4 ont manqué beaucoup de temps d’enseignement en face à face. Nous savons que cela nuit à la fois à leur santé mentale et à leur niveau de scolarité.
Dans cet esprit, je propose ce qui suit pour tous les enfants P6, P5 et P4:
· Pour le prochain Trois années académiques Les tests AQE et GL ont lieu dans les écoles primaires.
· L’administration des tests reste fermement entre les mains des organes désignés comme indiqué par les écoles sélectives; les écoles primaires n’agissent que comme hôtes pour les tests.
· Toutes les écoles primaires, indépendamment de la position de leur conseil d’administration et de leur directeur, soutiennent tous les enfants souhaitant participer au processus de test de transfert avec une préparation.
· Les tests AQE sont gratuits pour tous ceux qui souhaitent participer.
· Allocation budgétaire pour un soutien supplémentaire pour tout les élèves de ces groupes de trois ans qui sont identifiés comme présentant un risque de faible niveau de réussite en raison d’un faible engagement dans l’apprentissage en ligne (non spécifique aux tests de transfert).
J’apprécie pleinement que la sélection académique est une question litigieuse et doit être revu dans les années à venir. Cependant, nous devons considérer où nous en sommes actuellement et la structure de notre système éducatif actuel. Nous devons à nos enfants et au personnel scolaire qui manque de ressources de maintenir un niveau de certitude pendant la période de rétablissement. Dans l’état actuel des choses, les lycées se sont vu légalement accorder le droit d’admettre des élèves sur la base de critères académiques et beaucoup exercent ce droit. Dans cet esprit, chaque enfant a le droit de participer au système qui le sélectionne.
Il ne devrait y avoir aucun obstacle qui empêche tout enfant de faire cela. C’est une grande injustice que nous ayons actuellement un système qui facilite la préparation de certains enfants pour les tests pendant les heures de classe, et d’autres qui doivent lutter de manière indépendante. Cela doit être rectifié, en particulier compte tenu de l’écart de plus en plus marqué entre les familles à faible revenu et les familles à revenu élevé. Aucun enfant ne doit être exclu car il n’a pas les moyens d’accéder à un tuteur privé.
En permettant aux enfants de passer des tests de transfert dans leur école primaire, cela contribuera non seulement à réduire l’anxiété qu’ils ressentent les jours de test, mais contribuera également à éliminer les obstacles importants pour de nombreux enfants. L’intention initiale de la sélection universitaire après la Seconde Guerre mondiale a été perdue. Si les tests doivent continuer à faire partie de notre système éducatif, ils doivent cesser d’exclure nos enfants les plus vulnérables à la sous-performance scolaire.
Vous avez été très clair que vous croyez que les tests de transfert sont le moyen le plus juste pour les enfants de gagner une place dans les lycées sélectifs, vous devez donc prendre des mesures pour rendre le système aussi équitable que possible. Bien que cette proposition n’atténue pas toutes les préoccupations liées au système actuel de test de transfert non réglementé, elle a les enfants au cœur et cela doit être la seule force motrice à l’avenir. Le support de #BringItBackToPrimary n’est pas dû à Covid-19. Plus de 7 000 signatures appuient la pétition parce que c’est la bonne chose à faire pour chaque enfant.
Cordialement,
Naomi McBurney
#BringItBackToPrimary
Un porte-parole du ministère de l’Éducation a déclaré: «Le ministre est reconnaissant pour les opinions de la campagne BringItBackToPrimary et le ministère fournira une réponse directement en temps voulu.
«L’option préférée du ministre est que les tests de transfert aient lieu dans l’école primaire de chaque élève.
« Cependant, cela nécessitera l’accord du Conseil supérieur de toutes les écoles primaires. Le ministre ne veut pas d’une situation où certaines écoles primaires acceptent d’organiser des tests alors que d’autres ne le souhaitent pas. »