La Journée pour un Internet plus sûr est célébrée en Afrique du Sud aujourd’hui, mardi 9 février, sur le thème de rassembler diverses parties prenantes «Ensemble pour un meilleur Internet».
L’humanité est à son point d’accès le plus avancé aux technologies intelligentes, aux données, aux jeux, aux applications et aux plates-formes de médias sociaux, ce qui a accéléré de nombreux secteurs – comme le commerce électronique, l’apprentissage en ligne et le divertissement en continu – de trois à cinq ans.
Mais avec autant de temps supplémentaire en lock-out et hors des écoles, en raison de la pandémie, il reste un trou béant dans l’éducation numérique pour guider et protéger les enfants en ligne, dont certains utilisent des appareils pendant bien plus d’heures qu’il y a un an. .
Dean McCoubrey de MySociaLife, principal expert en compétences de la vie numérique en Afrique du Sud, se demande si l’éducation fait tout ce qu’elle peut.
«Ensemble pour un meilleur Internet peut être réalisable si le gouvernement et les régulateurs collaborent avec des plateformes pour éduquer et protéger les enfants. Mais cela ne se produit même pas dans la plupart des pays développés », dit-il.
«Le pouvoir des plates-formes sociales et l’incapacité d’éduquer à la citoyenneté numérique incombent uniquement aux parents, aux enseignants, aux étudiants, aux conseillers et aux professionnels de la santé mentale pour comprendre l’étendue de ce que les enfants doivent affronter et gérer en ligne. , exacerbée par Covid-19.
«La croissance de la technologie ne faiblira pas. Les enfants utilisent Internet plus que jamais auparavant, nous devrons donc comprendre ce avec quoi ils s’engagent pour les soutenir. »
Selon l’application Annie Sate de Mobile Report 2021, les jeux occasionnels dominent les téléchargements avec la popularité de noms faciles à utiliser tels que Among Us, ROBLOX et My Talking Tom Friends. Le jeu mobile est en passe de dépasser les 120 milliards de dollars de dépenses de consommation en 2021, capturant 1,5 fois le marché par rapport à toutes les autres plates-formes de jeu combinées. L’application de médias sociaux TikTok, avec plus de 1,6 milliard de téléchargements et 800 millions d’utilisateurs actifs par mois, enregistre plus d’un milliard de vues de vidéos par jour.
McCoubrey croit au pouvoir de la technologie et aux avantages positifs qu’elle peut apporter au potentiel numérique de nos enfants, mais il fait remarquer que cela ne peut en grande partie être réalisé que lorsque nous leur fournissons une vision honnête, compréhensible et équilibrée des prix et des pièges qui existent dans leur vie en ligne.
«Nous pouvons montrer aux enfants plus de portes d’opportunités après leur avoir montré comment devenir des enfants plus sûrs et plus intelligents en ligne. Cela conduit à l’acquisition de nouvelles compétences, à l’exploration puis à l’excellence. C’est une opportunité pour l’Afrique d’adopter rapidement la littératie numérique. »
Il ajoute: «Pour les adultes en ce moment, il y a une charge de travail écrasante, ainsi que des pressions financières et sanitaires en ce moment, mais nous devrons nous approprier le fait que nous attendons des apprenants qu’ils naviguent sur ces appareils complexes et ces plateformes de médias sociaux, sans leur fournir un guide pour naviguer dans le contenu – et leurs réponses émotionnelles. C’est IQ rencontre EQ dans un domaine numérique: DQ, ou quotient numérique. »
MySociaLife est un programme de compétences de vie en ligne et de citoyenneté numérique qui fonctionne dans les écoles sud-africaines et propose un programme numérique de 8 modules pour les élèves de la 4e à la 11e année. Les sujets abordés comprennent la pensée critique, la cyberintimidation, l’identité numérique, la confidentialité, la sécurité, l’empreinte numérique (réputation), la sexualité en ligne et le potentiel numérique. La vidéo est enseignée dans les écoles via la connexion à un système de gestion de l’apprentissage basé sur le Web (LMS) ou également par des instructeurs via des webinaires aux étudiants partout dans le pays.
McCoubrey ajoute que certaines des écoles avec lesquelles il travaille ont demandé à leurs élèves lequel des huit modules du programme MySociaLife ils choisiraient en premier pendant le verrouillage, et 31% des 265 répondants ont déclaré que la santé mentale serait leur premier choix, tout en maintenant leur concentration et leur attention. serait leur deuxième préférence à 22%, représentant plus de 50% de tous les commentaires.
«Il se passe beaucoup de choses dans la vie des enfants, ils manquent d’interaction et d’engagement humains et sont exposés à un flot de nouvelles négatives – il est évident que beaucoup choisissent de s’échapper dans les médias sociaux et les jeux», dit-il.
«Dans notre programme, nous voyons de première main à quel point les adolescents semblent incroyablement compétents en ligne lorsqu’ils utilisent ces appareils et ces plates-formes. Mais nous pouvons oublier qu’en tant qu’êtres humains, nous cachons certains aspects de la détresse émotionnelle, de la confusion, de l’inquiétude ou de la peur et de l’anxiété, pour éviter l’embarras parce que nous éprouvons de la honte ou que nous nous sentons anxieux et insécurisés », dit McCoubrey.
«Cela rend incroyablement difficile pour les éducateurs et les parents de déduire si quelque chose qu’un enfant a vécu en ligne les trouble vraiment. C’est pourquoi nous devons doter ces enfants d’outils d’adaptation et de capacités de réflexion critique pour éviter d’abord certains de ces risques. Et deuxièmement, être en mesure d’appliquer des compétences d’adaptation et de gestion pour naviguer dans cette complexité, qui comprend la communication avec les parents.
«La Journée pour un Internet plus sûr est extrêmement importante pour sensibiliser à ce qui doit être fait pour protéger nos enfants. Cependant, pour vraiment atteindre cet objectif, nous devons accepter que faire d’Internet un meilleur endroit ne peut être atteint que dans le cadre d’une responsabilité partagée entre nos apprenants, nos parents, nos étudiants, nos professionnels de la santé mentale et, bien sûr, les plateformes de médias sociaux, les régulateurs. et le gouvernement. »
Et il conclut: «Nous devons être réalistes que ce dernier prendra du temps. En d’autres termes, cela dépend de nous – il faut un village pour élever un enfant.
//youtu.be/B6Cw10yr9OY
Vous souhaitez poursuivre cette conversation sur les plateformes The Media Online? Commentaire sur Twitter @MediaTMO ou sur notre Facebook page. Envoyez-nous vos suggestions, commentaires, contributions ou conseils par e-mail à glenda.nevill@cybersmart.co.za.